Strefa
rodzica

Informacje o aktualnym jadłospisie oraz opłatach za obiady dostępne są w zakładce Dla ucznia
Wychowawcy klas podani są w zakładce Kontakt
Godziny dostępności nauczycieli dostępne są tutaj

Do pobrania

Rekrutacja

Karta zapisu dziecka do świetlicy rok szkolny 2024/2025 [PDF] Karta zapisu dziecka do świetlicy rok szkolny 2024/2025 [DOC]

Stołówka Szkolna (ul. Prusa 17)

Karta zgłoszenia dziecka na obiady

Regulamin stołówki szkolnej

Formularz rezygnacji z obiadów

Legitymacja

Podanie o wydanie duplikatu legitymacji szkolnej

Statut szkoły i regulaminy

Aktualny Statut Szkoły Podstawowej nr 5 w Zgorzelcu

Ubezpieczenie Uczniów

Ubezpieczenie Uczniów w roku szkolnym 2024 / 2025
OWU Balcia Junior

Standardy ochrony dzieci przed krzywdzeniem

Standardy ochrony dzieci przed krzywdzeniem (z załącznikami)

Nasi Specjaliści

Są do Państwa dyspozycji!

Psycholodzy
- Tomaszewska Barbara, ds. kl. 5-8
- Wilczyńska Magdalena, ds. kl. 1-4
Pedagodzy
- Baranowska Dorota, ds. kl. 1-4
- Gładysz Agnieszka, ds. kl. 5-8
Pedagog specjalny
- Stodolska Barbara, ds. kl. 1-8
Doradca zawodowy
- Kozak Andrzej, ds. kl. 5-8
Logopedzi
- Jakubowska Jolanta
- Kufel Aneta
- Mikoszek Artur
- Zarębska Małgorzata
Terapeuci pedagogiczni
- Baranowska Dorota
- Gadowska Małgorzata
- Gładysz Agnieszka
- Legeżyńska Joanna
- Sulima Ewelina
Nauczyciel gimnastyki korekcyjnej
- Łukaszewicz Barbara
Instruktorzy pływania-
- Kaczerewski Maciej
- Kaźmierczak Magdalena
- Kordasiewicz Joanna

ROZPATRYWANIE
SKARG I WNIOSKÓW

Pani mgr Marlena Dzierka – Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 5 w Zgorzelcu w sprawie skarg i wniosków przyjmuje we wtorki od godziny 11:00 do 12:50 oraz każdego dnia podczas obecności.
Istnieje również możliwość kontaktu z Panią Dyrektor pod numerem telefonu +48 519 836 711

Procedura przyjmowania skarg i wniosków

Pedagog i psycholog szkolny

Pedagog

Dorota Baranowska
Zadania pedagoga szkolnego:

Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych.
Określanie form i sposobów udzielania uczniom, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb.
Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli.
Wspieranie nauczycieli, wychowawców, grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno‐pedagogicznej.
Wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki.
Działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.
Udzielanie uczniom porad i konsultacji.
Inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

Pedagog specjalny

	PONIEDZIAŁEK	WTOREK	ŚRODA	CZWARTEK	PIĄTEK
Barbara Stodolska kl. 1-8 pon-czw /I piętro, ul. Kościuszki/ piątek /II piętro, ul. Prusa	8.00 - 12.00	10.00 - 14.30	10.00 - 14.00	7.55 - 12.25	8.30 - 11.30

Psycholog

Barbara Tomaszewska

Do moich zadań w szczególności należy:

Rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianie ich zaspokojenia.

Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia.

Wspieranie uczniów z wybitnymi uzdolnieniami.

Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli.

Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli.

Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia.

Wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.

Umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli.

	PONIEDZIAŁEK	WTOREK	ŚRODA	CZWARTEK	PIĄTEK
Magdalena Wilczyńska kl. 1-4 /II piętro, ul. Prusa/			8.00 - 12.30		8.00 - 13.30
Barbara Tomaszewska kl. 5-8 /I piętro - gab. 23, ul. Kościuszki/		7.50 - 15.00	7.50 - 15.00	7.50 - 13.30

Rada Rodziców

Rada Rodziców przy SP-5 Zgorzelec
ul. B.Prusa 17
59-900 Zgorzelec

nr rachunku (Bank PKO.BP):
51 1020 2137 0000 9802 0006 9021
Składka tytułem:
Rada Rodziców, imię i nazwisko dziecka + klasa
Kwota składki: 50 zł
(inne kwoty również będą przyjmowane)

Rada Rodziców jest autonomicznym, statutowym organem szkoły, reprezentującym rodziców.
Dyrektor szkoły kieruje działalnością szkoły.
Rada Pedagogiczna realizuje statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki nad dziećmi.
Samorząd Uczniowski reprezentuje ogół uczniów szkoły.
Podstawą efektywnej współpracy Rady Rodziców ze szkołą są dobre, partnerskie relacje wszystkich organów szkoły dla dobra dzieci oraz dla realizacji celów statutowych.

Rada Rodziców
a Dyrektor szkoły

Podstawą dobrej współpracy jest wypracowanie pozytywnych relacji między Radą Rodziców a Dyrektorem.
Rada powinna znać i rozumieć obiektywne ograniczenia (np. prawne, organizacyjne, finansowe itp.), jakim podlega Dyrektor w swojej pracy.
Dyrektor stwarza warunki do powstania Rady Rodziców (Art. 53 ustawy o systemie oświaty) i respektuje jej uprawnienia oraz działania w ramach prawa.

Pozytywne relacje są możliwe dzięki

chęci zrozumienia stanowiska drugiej strony,
poszanowaniu swoich ról i kompetencji,
dobrej komunikacji i chęci współpracy, szczególnie w sprawach drażliwych lub w których mamy odmienne stanowiska,
wystrzeganiu się postaw konfrontacyjnych (np. roszczeniowość, ocenianie, agresja),
prawidłowemu obiegowi informacji (rzetelność, przejrzystość , terminowość).

Przewodnicząca RR:
EWA WOJTECZEK
V-ce Przewodniczący RR:
CEZARY KALIS

Rada Rodziców a nauczyciele i rada pedagogiczna
• Nauczyciel/wychowawca - jako drugi po rodzicach autorytet dziecka - pracuje w ścisłej współpracy z rodzicami. Spójność komunikatów, celów i zadań daje dziecku poczucie bezpieczeństwa, pozytywnie wpływa na efektywność kształcenia.

• Pozyskanie rodzica jako sojusznika pomaga budować autorytet nauczyciela w oczach dziecka.

• Wychowawca zachęca rodziców do włączania się w proces edukacji swoich dzieci oraz działania na ich rzecz.

• Wychowawca stwarza warunki i atmosferę dla dobrej organizacji rodziców uczniów jednej klasy.

Rada Rodziców musi mieć poparcie ogółu rodziców.
Można je uzyskać dzięki:

• osobistym kontaktom członków Rady z rodzicami,

• regularnemu informowaniu rodziców na zebraniach oddziałowych, nad czym pracuje Rada i z jakim skutkiem, • pozyskiwaniu informacji o potrzebach i oczekiwaniach wszystkich rodziców,

• informowaniu rodziców o działaniach Rady Rodziców poprzez media dostępne w szkole i w domu (gazetka szkolna, tablica informacyjna, strona internetowa,

• angażowaniu rodziców do prac organizowanych przez Radę.

This site was created with the Nicepage

Strefarodzica